关于开展第四届“TCL希望工程烛光奖”推荐评选宣传工作的通知
三门峡、信阳、周口、驻马店团市委及兰考团县委希望工程实施机构：
为表彰奖励在我省农村贫困地区基础教育事业中做出突出成绩的优秀乡村小学教师，弘扬人民教师献身教育事业的崇高精神，倡导尊师重教、关心支持农村贫困地区基础教育发展的社会风尚，中国青少年发展基金会（以下简称“中国青基会”）与TCL公益基金会共同设立“TCL希望工程烛光奖”。现将第四届“TCL希望工程烛光奖”的推荐、评选工作通知如下：
一、第四届TCL希望工程烛光奖的推荐和评审
1、名额分配
根据《第四届“TCL希望工程烛光奖”实施规则》（见附件1），本届“TCL希望工程烛光奖”分为奉献奖、创新奖以及引领奖3个子奖项。各有关团市委希望工程实施机构依据所分配县域、名额（见附件2）落实确定候选人，3个子奖项推荐比例为1：1：1。另外，全国有100人可以通过“我选我”网络推选活动进行自我推荐（见附件1）。推荐人选须从国务院扶贫开发工作领导小组办公室于2016年公布的《国家扶贫开发工作重点县》中所列县市的优秀乡村小学教师中产生。
各有关市级希望工程实施机构及省直管县团委应严格执行《第四届“TCL希望工程烛光奖”实施规则》所确定的候选人标准，并按照《第四届“TCL希望工程烛光奖”名额分配表》中分配名额及子奖项1：1：1推荐候选人。候选人中村级小学（包括教学点）教师推荐比例不得低于70%。
2、申 程序和时间
各有关市级希望工程实施机构按照所分配的名额初选候选人后，由候选人所在的县团委负责落实《第四届“TCL希望工程烛光奖”申报表》（见附件3）的填写工作，并配工作照片，一式两份，将电子版和纸质版报送给市级希望工程实施机构。
市级希望工程实施机构对上报的申报表及候选人材料进行审核合格后填写《第四届 “TCL希望工程烛光奖”汇总表》（见附件4），于2017年3月25日前上报省青基会。我会对上报材料签署意见，届时中国青基会组织专家评审委员会进行终审，确定最终获奖名单。
3、表彰奖励
获奖者将获得“TCL希望工程烛光奖”称号，每人获得价值1.2万元奖励资助，包括8000元奖金及价值4000元的培训，其余若干候选人获得烛光奖提名奖荣誉证书。
二、第四届TCL希望工程烛光奖的典型案例报道
请各级希望工程实施机构结合第四届 “TCL希望工程烛光奖”初审工作安排走访初审候选乡村教师，联合当地媒体，做好“TCL希望工程烛光奖”典型案例报道工作，形成关心支持农村基础教育发展的社会氛围。
1、请有关市（县）级希望工程实施机构配合省青基会与合作媒体一起，走访候选教师，采集反应教师工作生活情况的高质量照片和视频，将用于“TCL希望工程烛光奖”的总体宣传工作。
2、我会走访时，将安排3家以上媒体报道所走访教师典型案例。
3、走访工作结束后，参照《“TCL希望工程烛光奖”简报模板》（见附件5）对宣传材料进行总结。
三、有关要求
1、请有关市(县)希望工程实施机构接此通知后抓紧时间，认真做好评审、申报及宣传工作。
2、严格掌握评审条件和申报程序。非国家扶贫开发工作重点县的候选人将不被纳入评审。
3、请各地于2017年3月25日前将《第四届 “TCL希望工程烛光奖”申报表》电子版、纸制版原件以及《第四届 “TCL希望工程烛光奖”汇总表》电子版发送到省青基会，届时未报，按自动放弃处理。
联系人：介靖楠，电话：0371-65902382
邮 箱：hnxwgc@163.com
通讯地址：郑州市金水路17号中青大厦1712室
邮编：450003。
附件：1、《第四届“TCL希望工程烛光奖”实施规则》
2、《第四届“TCL希望工程烛光奖”名额分配表》
3、《第四届“TCL希望工程烛光奖”申报表》
4、《第四届 “TCL希望工程烛光奖”汇总表》
5、《“TCL希望工程烛光奖”简报模板》
河南青少年发展基金会
二〇一七年二月二十八日
附件1：
第四届“TCL希望工程烛光奖”实施规则
第一条 为表彰奖励在我省农村贫困地区基础教育事业中做出突出成绩的优秀乡村小学教师，弘扬人民教师献身教育事业的崇高精神，倡导尊师重教、关心支持农村基础教育发展的社会风尚，中国青少年发展基金会（以下简称“中国青基会”）与TCL公益基金会共同设立“TCL希望工程烛光奖”。
第二条 “TCL希望工程烛光奖”向在省扶贫开发工作重点县乡村小学从事教育、教学和管理工作并取得突出成绩的优秀教师授予“TCL希望工程烛光奖”荣誉称号，并颁发证书及给予奖励资助。
第三条 “TCL希望工程烛光奖”分为奉献奖、创新奖以及引领奖3个子奖项，申报条件如下：
| 奖项 | 申报条件 |
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奉献奖 （旨在表彰长期坚守乡村教育一线，无私奉献，关心爱护学生的乡村教师。） |
1.教龄15年（含15年）以上 2.申请人必须为一线教师，管理岗位的教师不可申请（管理岗位：校长、副校长、主任、年级长） |
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创新奖 （旨在表彰探索教育教学创新，运用有效的教育理念和方法，提升学生自身能力，或帮助解决学生生活、心理等方面问题的乡村教师。 ） |
1. 在教学上，与当地教学环境或民俗特色相结合，因地制宜，形成特色的教学方法。 2．在学生生活上，运用有效方法灵活处理，解决学生某些生活问题。 3．在学生身心健康成长方面，采取创新性的做法并取得一定效果的教师。 |
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引领奖 （旨在表彰推动学校建设发展，在学校管理、服务和校园文化构建中做出特殊贡献的教育管理者。） |
1.从事校园管理工作的教师（管理岗位：校长、副校长、主任、年级长） 2.“一师一校”的情况也可以申请 |
（1）推选环节
包括组织推选和“我选我”网络自我推荐两种方式。
组织推选：由省青基会系统向中国青基会推荐候选人。
“我选我”网络推选活动：鼓励优秀乡村小学教师为自己发声，通过网络申报平台以自我推荐的方式申请“TCL希望工程烛光奖”，“我选我”网络推选活动网址http://gyjj.tcl.com/frmhuodong.aspx。
（2）初审环节
由省级青基会对组织推选的乡村教师进行初审；主办方通过电话核实、有效信息筛选以及志愿者实地走访核实“我选我”网络自我推荐的乡村教师，最终确定“TCL希望工程烛光奖”终审候选人名单。
（3）终审环节
由中国青基会成立评审委员会对候选人进行终审。评审委员会由中国青基会秘书处代表，TCL公益基金会代表、教育界专家、资深公益人、媒体人组成。评审委员会按评审规则审核确定最终获奖人名单。
（4）公示环节
对获奖人名单进行公示，接受社会监督。公示期间发现不符合本评选条件的候选人，将取消其评审资格，由评审委员会在提名者中择优递补。
第五条 组织推选的乡村教师，由其所在的县级希望工程实施机构负责填写《第四届“TCL希望工程烛光奖”申报表》，一式两份，并附工作照片向市级希望工程申报。省（区、市）青基会对县级希望工程实施机构上报的申报表及候选人材料进行审核并签署意见，上报中国青基会。
“我选我”网络推选活动自我推荐的乡村教师，通过网站申报平台申报材料，主办方通过电话核实、有效信息筛选以及志愿者实地走访核实后，确定“TCL希望工程烛光奖”终审候选人名单。
第六条 “TCL希望工程烛光奖”评审办公室设在中国青基会。
第七条 “TCL希望工程烛光奖”的表彰奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合的原则。中国青基会和TCL公益基金会授予获奖者“TCL希望工程烛光奖”，颁发荣誉证书和8000元奖金，并提供价值4000元的培训。
第八条 “TCL希望工程烛光奖”获得者有下列情形之一者，中国青基会将撤销其奖励，收回证书和奖金。
(一)在申报工作中弄虚作假，不符合“TCL希望工程烛光奖”申请条件的；
(二)因其他原因应予撤销称号的。
第九条 本规则自发布之日起执行，由中国青基会负责解释。
附件3：
第四届“TCL希望工程烛光奖”申报表（奉献奖）
| 基础信息 | ||||||||||||||
| 姓 名 | 性别 | 年龄 | 工作年限 |
（照片） 有条件的情况下，请上交电子版工作照片 |
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| 学 历 | □初中及以下 □高中（职高，中专，技校）□大专 □本科 | |||||||||||||
| 进修情况 |
□进修过，请写明于何年何月至何年何月何地参加何种进修 □无进修经历 |
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| 职 称 |
□正高级教师 □副高级教师 □一级教师 □二级教师 □三级教师 □无 （请将证明材料复印，附在表格后面） |
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| 在校职务 |
□教师 □班主任 □教研组长 □中层管理者（如教导主任） □副校长 □校长 □其他： |
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| 编制情况 | 是否为代课教师或民办教师 □是 □否 | |||||||||||||
| 学校名称 | 学校类别 | □中心校 □村小 □教学点 | ||||||||||||
| 学校地址 | 联系电话 | |||||||||||||
| 身份证号 | QQ邮箱 | |||||||||||||
| 有无网络 | □有 □无 | 多媒体设备 | □有 □无 | |||||||||||
| 在校生数 | 在职教师数 | 学校年级数 | ||||||||||||
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工作量 |
所教科目 | 所教年级及班级数 | 学生数 | 每周课时数 | ||||||||||
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所承担的其他学校工作： |
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| 已获奖励（全称） | ||||||||||||||
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个 人 简 历 |
时间 | 所在单位 | 从事工作 | 备注 | ||||||||||
| 校长姓名 | 联系电话 | |||||||||||||
| 请提供2名未申请烛光奖的教师信息，若其他教师不足2名，按实际人数填写。 | ||||||||||||||
| 教师姓名 | 联系电话 | |||||||||||||
| 教师姓名 | 联系电话 | |||||||||||||
| 主观问答(每题回答500字以内) | ||||||||||||||
| Q1：您认为自己是什么样的老师，平时（课堂上、下课后）您与学生怎样相处，可写出您平常做的事情,举一到二个例子。 | ||||||||||||||
| Q2：结合您所在学校和地区的实际情况，您对于现在教的学生最关注或担忧的具体问题是什么？您遇到这样的问题是如何处理的？ | ||||||||||||||
| Q3：您自己如何评价现在的工作？与其他职业相比较，你认为做老师会失去什么？ | ||||||||||||||
| Q4：如果未来一直从事教师工作，有没有让您担忧的事情？这些担忧是什么？您会怎样消除这些担忧或您需要哪些支持？ | ||||||||||||||
| Q5：教师是您选择的第一份工作吗，如果是，为什么选择当老师？如果不是，您还从事过哪些工作，是怎样走上教师岗位的？ | ||||||||||||||
| Q6：您曾经有过放弃教师工作的想法吗，或者有其他工作机会吗？是什么支持您十多年从事教师工作？ | ||||||||||||||
| Q7：多年来，在生活、工作环境中您经历最多或最大的困难时什么？什么时候发生的，当时是怎么想的？是否克服了困难，如何克服的？ | ||||||||||||||
| Q8:在帮助学生进步、与学生家长沟通以及学校发展方面，您做过哪些努力和尝试？请举例说明。 | ||||||||||||||
| Q9:您的学生们在学习、生活或心理上是否存在一些问题，需要您特别关注？如果有您是怎样发现的，您用什么方法解决这些问题或者您需要哪些支持？ | ||||||||||||||
| 个人自述 | ||||||||||||||
| 在上述题目之外,教师本人可对个人事迹进行补充,请以第一人描述个人案例故事，可包括教育教学、学生管理、个人发展等内容。请在另页中详细记述，2000字以内。（可另附） | ||||||||||||||
| 本人承诺以上所填内容真实有效。 签名： | ||||||||||||||
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团县委意见： （签名、盖章） 年 月 日 |
县教育局意见： （签名、盖章） 年 月 日 |
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省级青基会意见：（签名、盖章） 年 月 日 |
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第四届“TCL希望工程烛光奖”申报表（创新奖）
| 基础信息 | ||||||||||||||||||
| 姓 名 | 性别 | 年龄 | 工作年限 |
（照片） 有条件的情况下，请上交电子版工作照片 |
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| 学 历 | □初中及以下 □高中（职高，中专，技校）□大专 □本科 □硕士及以上 是否进修过： | |||||||||||||||||
| 进修情况 |
□进修过，请写明于何年何月至何年何月何地参加何种进修 □无进修经历 |
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| 职 称 |
□正高级教师 □副高级教师 □一级教师 □二级教师 □三级教师 □无 （请将证明材料复印，附在表格后面） |
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| 在校职务 |
□教师 □班主任 □教研组长 □中层管理者（如教导主任） □副校长 □校长 □其他： |
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| 编制情况 | 是否为代课教师或民办教师 □是 □否 | |||||||||||||||||
| 学校名称 | 学校类别 | □中心校 □村小 □教学点 | ||||||||||||||||
| 学校地址 | 联系电话 | |||||||||||||||||
| 身份证号 | QQ邮箱 | |||||||||||||||||
| 有无网络 | □有 □无 | 多媒体设备 | □有 □无 | |||||||||||||||
| 在校生数 | 在职教师数 | 学校年级数 | ||||||||||||||||
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工作量 |
所教科目 | 所教年级及班级数 | 学生数 | 每周课时数 | ||||||||||||||
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所承担的其他学校工作： |
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| 已获奖励（全称） | ||||||||||||||||||
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个 人 简 历 |
时间 | 所在单位 | 从事工作 | 备注 | ||||||||||||||
| 校长姓名 | 联系电话 | |||||||||||||||||
| 请提供2名未申请烛光奖的教师信息，若其他教师不足2名，按实际人数填写。 | ||||||||||||||||||
| 教师姓名 | 联系电话 | |||||||||||||||||
| 教师姓名 | 联系电话 | |||||||||||||||||
| 主观问答(每题回答500字以内) | ||||||||||||||||||
| Q1：您认为自己是什么样的老师，平时（课堂上、下课后）您与学生怎样相处，可写出您平常做的事情。 | ||||||||||||||||||
| Q2：结合您所在学校和地区的实际情况，您对于现在教的学生最关注或担忧的具体问题是什么？您遇到这样的问题是如何处理的？ | ||||||||||||||||||
| Q3：您自己如何评价现在的工作？与其他职业相比较，你认为做老师会失去什么？ | ||||||||||||||||||
| Q4：如果未来一直从事教师工作，有没有让您担忧的事情？这些担忧是什么？您会怎样消除这些担忧或您需要哪些支持？ | ||||||||||||||||||
| Q5：您在教学过程中，您希望达到什么样的课堂效果？请评价目前您课堂教学效果已经达到什么水平？ | ||||||||||||||||||
| Q6：为了实现您的教学目标，您认为最有效的教学方法（或最关键的教学方式）是什么样的？请详细介绍您是怎么做的，以及您和学生收获和感受？ | ||||||||||||||||||
| Q7：课本之外，您认为学生还需要学习什么吗？您是否采用一些方法培养学生其他方面能力？如果有，请写出您是怎么做的，以及您和学生的收获和感受？。 | ||||||||||||||||||
| Q8:评价您的学生课堂及课外活动中的表现？ | ||||||||||||||||||
| Q9:在帮助学生进步、与家长沟通以及 或学校的发展方面，您做过哪些努力和尝试？请举例说明。 | ||||||||||||||||||
| Q10：您的学生们在学习、生活或心理上是否存在一些问题，需要您特别关注？如果有您是怎样发现的，您用什么方法解决这些问题或者您需要哪些支持？ | ||||||||||||||||||
| 个人自述 | ||||||||||||||||||
| 在上述题目之外,教师本人可对个人事迹进行补充,请以第一人描述个人案例故事或教学案例，可包括教育教学、学生管理、个人发展等内容。请在另页中详细记述，2000字以内。（可另附） | ||||||||||||||||||
| 本人承诺以上所填内容真实有效。 签名： | ||||||||||||||||||
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团县委意见： （签名、盖章） 年 月 日 |
县教育局意见： （签名、盖章） 年 月 日 |
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省级青基会意见：（签名、盖章） 年 月 日 |
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第四届“TCL希望工程烛光奖”申报表（引领奖）
| 基础信息 | |||||||||||||||||
| 姓 名 | 性别 | 年龄 | 工作年限 |
（照片） 有条件的情况下，请上交电子版工作照片 |
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| 学 历 | □初中及以下 □高中（职高，中专，技校）□大专 □本科 | ||||||||||||||||
| 进修情况 |
□进修过，请写明于何年何月至何年何月何地参加何种进修 □无进修经历 |
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| 职 称 |
□正高级教师 □副高级教师 □一级教师 □二级教师 □三级教师 □无 （请将证明材料复印，附在表格后面） |
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| 在校职务 |
□教师 □班主任 □教研组长 □中层管理者（如教导主任） □副校长 □校长 □其他： |
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| 编制情况 | 是否为代课教师或民办教师 □是 □否 | ||||||||||||||||
| 学校名称 | 学校类别 | □中心校 □村小 □教学点 | |||||||||||||||
| 学校地址 | 联系电话 | ||||||||||||||||
| 身份证号 | QQ邮箱 | ||||||||||||||||
| 有无网络 | □有 □无 | 多媒体设备 | □有 □无 | ||||||||||||||
| 在校生数 | 在职教师数 | 学校年级数 | |||||||||||||||
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工作量 |
所教科目 | 所教年级及班级数 | 学生数 | 每周课时数 | |||||||||||||
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所承担的其他学校工作： |
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| 已获奖励（全称） | |||||||||||||||||
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个 人 简 历 |
时间 | 所在单位 | 从事工作 | 备注 | |||||||||||||
| 校长姓名 | 联系电话 | ||||||||||||||||
| 请提供2名未申请烛光奖的教师信息，若其他教师不足2名，按实际人数填写。 | |||||||||||||||||
| 教师姓名 | 联系电话 | ||||||||||||||||
| 教师姓名 | 联系电话 | ||||||||||||||||
| 主观问答(每题回答500字以内) | |||||||||||||||||
| Q1：作为学校的引导者，这几年做过哪些让学生和教师认可的事？ | |||||||||||||||||
| Q2：结合您所在学校和地区的实际情况，您对于学校发展最关注或担忧的具体问题是什么？为什么？ | |||||||||||||||||
| Q3：您自己如何评价现在的工作？您周围的人（家人、邻居、朋友）怎么看待您的工作？ | |||||||||||||||||
| Q4：如果未来一直从事教师工作，有没有让您担忧的事情？这些担忧是什么？您会怎样消除这些担忧或您需要哪些支持？ | |||||||||||||||||
| Q5:请根据您所在学校实际情况，评价学校在教师队伍、教学水平、校外文化等方面的情况，您认为哪些做的比较好，好的方面是如何做到的，哪些地点还存在不足，还需要如何改进？。 | |||||||||||||||||
| Q6: 您认为在管理过程中，学校面临困难是什么？这个困难如果已经解决，或者是您可以解决的，请写出怎样解决的？如果是您不能解决的，请分析原因，写出需要哪些支持？ | |||||||||||||||||
| Q7:您作为学校管理者,如何提升教师的工作热情和教学能力？如何留住或吸引优秀老师？ | |||||||||||||||||
| Q8: 在学校管理中，对校园文化建设做了哪些事情，如果给学校、老师或者学生带来改变，可以具体描述改变的是什么？ | |||||||||||||||||
| Q9：您是否跟政府或社会资源有过接触，带领教师、学生与外界交流情况次数、吸引政府和社会资源情况，通过这些交流和获取的资源给学校发展、师生成长带来的前后改变，请具体说明改变有哪些？ | |||||||||||||||||
| Q10:学校给外界（政府、教育部门、社会、其他学校、当地居民等）带来哪些影响，请具体说明。学校的发展还需要外界提供哪些支持？ | |||||||||||||||||
| 个人自述 | |||||||||||||||||
| 在上述题目之外,教师本人可对个人事迹进行补充,请以第一人描述个人案例故事，可包括教育教学、学生管理、个人发展等内容。请在另页中详细记述，2000字以内。（可另附） | |||||||||||||||||
| 本人承诺以上所填内容真实有效。 签名： | |||||||||||||||||
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团县委意见： （签名、盖章） 年 月 日 |
县教育局意见： （签名、盖章） 年 月 日 |
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省级青基会意见：（签名、盖章） 年 月 日 |
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附件4：
（见excel文件）
附件5：
“TCL希望工程烛光奖”工作简报模板
一、初审走访安排
（请在此部分介绍走访时间、地点及人员等安排）
二、乡村教师情况（最少走访1名乡村教师）
1、乡村教师甲
（请在此部分简单介绍所走访的乡村教师情况，主要为乡村教师的生活、工作情况，突出事迹，字数控制在800字以内）
2、乡村教师乙
……
三、宣传情况
（请在此部分提供当地网媒报道的网址链接，当地纸媒报道的扫描件，以及当地电视媒体宣传的视频）
四、高质量照片或视频（请压缩作为附件）
（请提供不少于6张高清照片，含初审走访过程中工作照、乡村教师生活、工作照等；可拍摄教师上课或其他反应真实工作生活情况的高清视频，5分钟以内均可）
附件下载
编辑：管理人员
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